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엄마를 위한 논술 비법
중심 내용 파악하는 방법 알려 주어야
읽기(독서) 지도에서 가장 중요한 활동은 '중심 내용 파악하기'입니다. 이는 문단과 글 전체의 내용 파악하기로 나뉩니다.
운전 하는 방법은 가르쳐주지 않고 끊임 없이 운전만 하라고 한다면 어떻게 될까요? 읽기 지도도 마찬가지입니다. 문단의 구성 원리와 중심 내용을 파악하는 방법을 알려 주어야 제대로 된 독서를 할 수 있지요.
초등학교에서 다루는 논술을 내용에 따라 주장하는 글, 설득하는 글, 비평하는 글, 알리는 글, 추천하는 글, 연설하는 글, 토론을 위한 글 등으로 나눌 수 있습니다.
논술 지도 목표에서 요구하는 사고와 표현의 측면을 모두 고려할 때 저학년은 논술 쓰기의 기초를 다질 수 있는 일반적인 쓰기 중심으로, 고학년은 논리적 사고 과정과 표현 과정을 중심으로 지도하는 것이 좋습니다. 학년별 논술 쓰기 및 지도 단계는 다음과 같습니다.
<1ㆍ2학년>
· 주어진 낱말을 활용해 짧은 글을 짓는다.
· 용언의 기본형, 문장의 종류, 어휘의 개념을 안다.
· 낱말과 낱말 사이의 유의 관계, 반의 관계 등을 안다.
· 자신의 생각을 문장으로 정확하게 표현한다.
· 문장에서 꾸며 주는 말의 기능을 안다.
<3학년>
· 문장 부호의 종류와 쓰임을 알고 바르게 사용한다.
· 원인과 결과가 드러나게 내용을 짜 글을 쓴다.
· 이어 주는 말의 기능을 알고, 내용의 연결 관계를 파악한다.
· 공통점과 차이점이 드러나게 글을 쓴다.
· 알맞은 낱말을 선택해 글을 쓴다.
· 쓰기에 대한 긍정적인 태도를 지닌다.
<4학년>
· 알맞은 이유를 들어 내 의견을 글로 쓴다.
· 중심 문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글을 쓴다.
· 자신을 잘 드러낼 수 있는 말을 찾아 소개하는 글을 쓴다.
· 글을 읽고 글쓴이의 주장을 찾아 내 생각을 말하여 본다.
· 글감, 주제, 목적 등을 고려하여 알맞은 제목을 붙인다.
· 문단을 짜임새 있게 쓴다.
· 교정 부호를 사용하여 잘못된 부분을 고쳐 쓴다.
<5학년>
· 주장을 뒷받침하는 이유나 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다.
· 의견이나 주장을 효과적으로 표현한다.
· 원고지 사용법에 맞게 글을 쓴다.
· 하나의 문제에 대한 찬성과 반대 의견을 듣고, 의견의 차이가 잘 드러나게 글을 쓴다.
· 토론 주제를 정하고, 주장을 뒷받침하는 근거를 들어가며 토론한다.
· 사실과 의견을 구별하여 글을 읽고, 사실과 의견에 대한 내 생각을 정리한다.
<6학년>
· 문제의 원인과 해결 방안을 글로 쓴다.
· 타당하고 설득력 있는 근거를 들어 의견을 제시한다.
· 속담이나 격언, 다른 사람의 말 등을 적절히 인용하면서 말한다.
· 문장과 문장 사이의 연결 관계를 안다.
· 방송을 듣거나 토의를 하고, 문제와 해결의 짜임을 알아 그 짜임으로 글을 쓴다.
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