[들어가기]
소희: 박사님, 새해 복 많이 받으세요.
박사님: 어서 와요. 새해에도 부지런히 논술 공부를 해야겠지요?
소희: 박사님 갑자기 말투가 변하셨어요. 편하게 말씀하세요.
박사님: 2008년 새해가 되니 소희 양도 제법 어른스러워졌잖아요. 이제 존중을 받을 나이에요.
소희 : 헤헤, 그런 뜻이었어요? 박사님, 논술의 기초를 바탕으로 글쓰기를 실천하는 것이 중요하다고 하셨는데 막상 논술을 쓰려면 막막해져요.
논술 박사: 논술은 생각하기지요. 생각을 할 수 있고, 그것을 말로 옮겨 대화를 할 수 있다면 글로 쓰는 것은 어렵지 않아요. 쓰기는 생각을 문자로 표현한 것이니까요.
소희: 그 동안 공부한 것을 그대로 글로 옮기면 훌륭한 논술이 될까요?
논술 박사: 그래요. 말은 고칠 수 없지만 글은 고칠 수 있으니 더 완전할 수 있지요.
소희: 쓰는 만큼 실력도 늘어간다, 그런 뜻이지요? 용기를 내서 시작할까요?
논술 박사: 다음 글을 읽고 신호등에 대한 내 생각을 편지로 써 보세요.
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국한이는 방학이 되어 시골에 있는 이모님 댁에 갔습니다. 시골에는 차도 별로 없어 한가하게 느껴졌습니다.
국한이는 이모님의 심부름을 하러 나갔습니다. 횡단보도에는 빨간 불이 켜져 있었습니다. 그런데 기다리는 동안 차가 한 대도 지나가지 않았습니다. 괜히 기다렸다는 생각을 했습니다.
신호등이란 사람의 안전을 위해 만들어진 것인데 차가 오지 않을 때에는 안전하니까 건너가도 괜찮겠다는 생각을 하였습니다. 그래서 두 번째 신호등에서는 좌우를 한 번 살피고는 차가 오지 않아 빨간 불인데도 그냥 횡단보도를 건넜습니다.
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소희 : 우선 글의 논제를 잘 파악해야 할 것 같아요.
논술 박사: 그래요. 논제 파악이란 문제가 던지는 질문이 무엇인지, 답해야 할 내용이 무엇인지를 알아내는 것이에요. 이 글의 논제를 파악해 보세요.
소희 : 신호등을 만든 이유와 신호등을 잘 지키자는 내 생각을 편지글로 나타내라는 것입니다.
논술 박사: 잘 했어요. 그 다음에는 어떻게 해야 할까요?
소희 : 제시된 글을 꼼꼼하게 읽어요.
논술 박사: 그렇지요. 제시문의 내용에서 논제와 관련된 부분을 찾아내야 하니까요. 다음에는 생각을 정리해서 간단하고 정확한 한 문장으로 주제를 씁니다.
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엄마를 위한 논술 비법
칭찬은 필수… 호기심 키워갈 수 있도록 도와야
자녀가 좋아하는 것이나 호기심을 보이는 것에 대해 부모가 먼저 알아채고 질문을 하여 호기심을 키우도록 도와줍니다. 궁금한 것도 없고 알고 싶지도 않다면 목표를 정하거나 창의력을 키우기가 어려워집니다.
논술도 마찬가지입니다. 항상 '왜?'라는 의문을 갖도록 도와 주세요. 책을 읽고 나면 질문을 하고, 생각한 것을 말이나 글로 정리해 보도록 하세요. 이 때 칭찬을 많이 해 주세요. 그러면 신이 나서 말도 잘 하고, 글도 잘 쓸 수 있게 됩니다. '책에 있으니까', '선생님이 그렇게 말씀하시니까'라는 식으로 그저 외우는 데 멈춰 버린다면, 나중엔 생각을 하지 않는 아이가 됩니다.
영국의 작가 에머슨은 독서하는 즐거움에 대해 '천재의 작품에서 잃어버린 자아를 찾는 것.'이라고 말했습니다. 천재의 생각과 내 생각 사이에 동질성을 느꼈을 때 즐거움을 느낀다는 것입니다.
초등 논술은 제대로 말하고 듣고 읽고 쓸 수 있게 하는 것입니다. 따라서 논술 교육의 해답은 제대로 된 독서에 있다고 할 수 있지요. 열심히 하는 것과 제대로 하는 것에는 분명 차이가 있습니다. 느리더라도 찬찬히 제대로 독서에 재미를 찾고 호기심을 키워갈 수 있도록 도와 주세요. 일상 생활에서 논술의 주제를 찾아 자주 글을 쓰도록 하고, 자녀와 더불어 책과의 대화를 실천한다면 어느새 자녀는 '논술 짱'이 되어 있을 것입니다. 물론, 칭찬은 필수적이고요.
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[문제 풀이]
1. 다음 글을 읽고 자신의 생각을 써 봅시다.
옛날 한 임금에게 예쁜 공주가 있었습니다. 그런데 공주님이 중병에 걸렸습니다. 유명한 의사도, 좋은 약도 다 소용이 없었습니다. 그래서 임금님은 공주의 병을 낫게 해 주는 사람을 사위로 삼고 임금 자리도 물려줄 것이라는 방을 써 붙였습니다.
한편 아주 먼 지방에 의좋은 삼형제가 살고 있었는데 그들은 각각 보물 하나씩을 가지고 있었습니다. 맏형은 어디든지 볼 수 있는 망원경을, 둘째는 어디든지 날아갈 수 있는 마술 양탄자를, 막내는 먹기만 하면 어떤 병이든지 나을 수 있는 사과를 지니고 있었지요.
어느 날, 맏형이 마법의 망원경으로 공주가 아파 누워 있는 것을 보게 되었습니다. 삼형제는 공주가 불쌍해 공주를 살려주기로 하였습니다. 그리하여 삼형제는 둘째의 마술 양탄자를 타고 공주가 있는 왕궁으로 가서 막내가 가지고 있었던 사과를 먹였습니다. 그랬더니 공주의 병은 씻은 듯이 나았습니다.
그런데 임금님에게 고민이 생겼습니다. 삼형제 모두가 자신이 사위가 되어야 한다고 주장했기 때문이지요.
맏형은 “제가 병든 공주님을 먼저 발견했으니 제가 사위가 되어야지요.”라고 말했고, 둘째는 “이 마술 양탄자가 없었더라면 여기까지 어떻게 올 수 있었겠어요?”라고 주장했습니다. 막내도 “이 사과가 없었더라면 공주님은 당연히 죽고 말았습니다. 누가 뭐라 해도 제가 사위가 되는 게 당연합니다.”라고 임금님께 호소했어요. 임금님은 누구를 사위로 삼아야 할지 고민에 빠졌습니다.
2. 다음 그림을 보고 생각나는 것을 이야기해 봅시다.
3. 작심삼일에 대한 나의 경험을 생각해 보고, 무자년 새해를 맞은 나의 다짐을 써 봅시다.
