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소희: 박사님, 신문을 꼬박꼬박 챙겨보니 세상을 볼 수 있어요.
논술 박사: 어떻게 세상을 보나요?
소희: 예전에는 머리기사만 대충 읽고 말았는데, 신문 활용 논술 공부를 하면서부터는 신문 속에 여러 가지 지식과 상식 그리고 새 소식을 활용할 수 있어요.
신문 내용을 근거로 수업 시간에 내 생각을 펼치면 친구들이 귀를 쫑긋하고 들어 주지요. 또 신문의 기사를 골라 느낌을 적은 ‘신문 일기장’을 한 명씩 돌아가면서 발표를 할 때면 정말 꿈 같은 수업이 펼쳐져요.
논술 박사: 신문 활동으로 꿈 같은 수업이 펼쳐진다니 신문 활용 논술 공부가 정말 재미있나 보군요.
소희: 예, 신문에서 생긴 궁금증이나 호기심을 문제로 만들어 친구들과 함께 풀어 보는 시간이 설레고요, 발표한 것을 신문 일기장에 붙이고 꾸미다 보면 새로 알게 된 내용이 차곡차곡 쌓이는 것이 느껴져 즐겁거든요.
논술 박사: 대단합니다. 신문 기사처럼 말과 행동을 술술 풀어가는군요.
소희: 사실 처음에는 신문을 잘 읽지 않고 마음에 드는 사진만 골라 붙였어요. 하지만 신문 리더가 되어 기사를 설명하고, 신문 일기로 느낀 점을 적다 보니 ‘또 다른 방법은 없을까?’하고 고민하게 됐어요.
그러다보니 자연스럽게 관심이 가는 내용도 늘어나고 새로 알게 된 것도 많아져 요즘은 정말 앎의 즐거움을 실감하고 있어요.
논술 박사: 신문 리더가 신문 일기로 꿈을 키웠군요.
소희: 이젠 ‘꿈꾸는 신문’을 만들 거예요.
논술 박사: ‘꿈꾸는 신문’이라니?
소희: 신문을 보면서 관심 분야가 넓어지고 생각도 깊어져서 그 만큼 다양한 경험을 할 수 있게 됐어요. 그래서 친구들끼리 각자 관심 있는 내용을 근거로 신문을 꾸며보자고 했지요. 우리의 관심과 꿈이 담긴 신문이니 바로 ‘꿈꾸는 신문’이지요.
논술 박사: 그래요. 참 좋은 생각이군요.
소희: 또 친구들이 알았으면 하는 새로운 소식과 다양한 읽을거리를 실어 ‘논술 신문’도 만들려고 합니다.
논술 박사: 그것도 좋아요. 소희 양이 직접 만든 논술 신문으로 세상과 소통해 보세요. 나와 다른 생각을 알고 실천할 수 있는 ‘생각 나무’가 무럭무럭 자랄 테니까요.
소희: 예, 고맙습니다.
| ■ 엄마를 위한 논술 비법 |
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다양한 기사가 실린 신문을 읽다 보면 관심 분야를 넓힐 수 있지요. 다양한 경험을 할 수 없는 아이들에게는 사고의 폭을 넓혀 주는데 많은 도움이 됩니다.
또 남는 신문은 찢거나 공을 만드는 등 다양하게 활용함으로써 아이들의 스트레스를 푸는 데도 좋은 재료가 된답니다.
아이들이 더 넓게 보고, 더 많이 배우게 하려면 우선 관심을 갖도록 해 주세요. 이를 위해 신문 일기장에 ‘상주고 싶어요’, ‘옐로카드’, ‘신문에서 찾은 나의 꿈’ 등의 코너를 마련해 알맞은 내용을 신문에서 찾아 붙이고 생각할 수 있도록 해 주세요.
이 때 엄마가 옆에서 자세히 설명해 주고 방향을 잡아 주면 점점 관심을 갖게 됩니다. 이런 과정이 차츰 익숙해 지면 엄마는 아이에게서 놀라운 생각의 세계를 발견하게 될 것입니다.
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문제 해결
1. 오늘의 신문에서 ‘상주고 싶어요.’, ‘옐로카드’, ‘신문으로 여행’, ‘신문에서 찾은 나의 꿈’ 등의 내용을 찾아 ‘나만의 신문’을 만들어 봅시다.
2. 8 절지 색도화지를 반으로 접어 논술 신문을 만들어 봅시다. 실제 신문처럼 1 면에는 신문 이름(제호), 발행한 날짜, 발행인, 호수(신문이 처음 발행된 날부터 일련 번호를 붙여 놓은 것) 등을 밝히세요. 논술 신문을 만든 취지나 제작 정신 등을 밝힌 문구나 명언 등을 넣어도 좋습니다.
이정숙 교사(서울 학동초등ㆍ서울 초등 논술 교육 연구회 회장)
