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논술 박사: 소희양 무슨 책을 그렇게 재미있게 읽어요?
소희: ‘마당을 나온 암탉’이에요. 알을 품어 병아리의 탄생을 보겠다는 소망을 가지고 양계장을 나온 암탉 ‘잎싹’의 이야기를 그린 작품이에요.
논술 박사: 나도 읽었지요. 삶과 죽음, 소망과 자유 등의 많은 주제가 담긴 동화로 꿈을 간직한 삶의 아름다움과 당당함, 그리고 지극한 모성애의 승화 과정이 가슴을 뭉클하게 하지요.
소희: 네? 우리들이 보는 동화를 박사님께서 읽으셨다니 놀라워요.
논술 박사: 독서는 마음의 휴식처가 되거든요. 특히 동화책은 더욱 그렇지요. 논술을 잘 하려면 책 읽는 습관부터 들여야 하니까요.
소희: 논술을 잘 하려면 책을 많이 읽어야 한다고 하지만, 모든 책이 논술과 연관이 있는 건 아니잖아요. 논술에 특별히 좋은 책이 있나요?
논술 박사: 논술 요령만을 알려주는 책을 많이 찾는 데 그건 바람직하지 않아요. 주위에 있는 동화책, 교과서 등 쉽게 접할 수 있는 책부터 꼼꼼히 읽는 것이 생각을 키우고, 논술 실력을 차곡차곡 쌓아가는데 더 도움이 되지요. 책을 읽은 다음엔 그 내용을 그림으로 나타내고, 친구들과 감상에 대해 이야기를 나누는 것도 좋아요.
소희: 독서도 하고 논술 능력을 키우는 데는 꾸준히 읽고, 다양하게 자신의 생각을 정리해 가는 것이 가장 좋은 방법이라는 말씀이시군요?
논술 박사: 그래요. 천천히 한 걸음 한 걸음 익히다 보면 독서는 물론 논술 능력까지 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있어요. 책을 읽고 난 뒤 감상을 서로 이야기 하는 것은 생각의 폭을 넓혀주고, 정확히 표현하는 데 큰 도움을 준답니다.
소희: 네, 박사님. 우선 이 책 ‘마당을 나온 암탉’을 읽고, 다음 시간에는 책 이야기를 해 볼래요.
엄마를 위한 논술 비법
많이 읽는 만큼 '생각 정리' 잘하도록 이끌어 줘야
책을 많이 읽어야 좋다는 말에 부모님 모두 공감을 합니다. 게다가 요즘에는 대학 입시에서 거론되는 논술 때문에 더욱 그 중요성이 드러나고 있지요.
독서는 모든 공부의 바탕이 됩니다. 반대로 초등학교 때 책 읽기를 튼실하게 하지 않으면 모래 위에 집을 짓는 것과 같다고 할 수 있습니다. 책을 많이 읽으면 생각이 깊어지고 견문이 넓어지는 게 당연합니다.
집중력, 탐구력, 상상력도 생기게 마련이고요. 그런 능력을 글로 표현한 것이 바로 논술이지요. 그러니 다양한 책을 충분히 읽어는 것만으로도 자연스럽게 논술 실력을 쌓는 공부가 됩니다.
물론 책만 많이 읽는다고 당장 글을 잘 쓸 수 있는 것은 아니지요. 글도 역시 많이 생각하고, 많이 써 본 사람만이 쉽게 쓸 수 있습니다. 학교에서 일기나 쓰기 시간 또는 글짓기 대회 때 보면 독서량이 많은 아이인데 글 솜씨는 시원찮은 경우를 더러 봅니다.
자신의 생각을 논리에 맞게 밝혀서 써야 하는 논술 쓰기는 더욱 그렇습니다. 책을 읽고 난 뒤 자신의 생각을 글이나 말로 정리하는 습관이 배어 있지 않기 때문이지요.
어머니들께서는 반드시 아이가 책을 읽으면서 인생와 자연에 대해, 또 사람들이 살아가는 모습에 대해 관심을 갖고 생각을 정리하도록 이끌어 주세요.
바른 독서 지도 요령
1. 매일 정해진 양의 책을 읽게 합니다.
2. 독서 주간을 정해 집중해서 읽도록 합니다.
3. 다양한 분야의 책을 골고루 읽게 합니다.
문제 해결
1. 다음 글을 읽고, 독서에 대한 내 생각을 써 봅시다.
인조 때 학자 조위한이 홍문관에서 숙직을 할 때였다. 한 학생이 책을 읽다가 갑자기 책을 내던지며 중얼거렸다.
“책을 덮기만 하면 방금 읽은 것도 머릿속에서 달아나 버리니, 이래 가지고서야 책을 읽어 무슨 소용이람.”
이를 보고 조위한이 말했다.
“그것은 사람이 밥을 먹어도 그것이 항상 뱃속에 남아 있는 것이 아니라 삭아서 배설물이 되어 빠져나가 버리고, 그 정기만 남아서 신체를 윤택하게 하는 이치와 마찬가지라네. 따라서 책을 읽고 당장은 그 내용을 잊어버린다고 해도 무엇인가 저절로 진전되는 것이 있는 법이야. 그러니 잘 기억되지 않는다고 해서 스스로 책읽기를 포기해서야 되겠는가.”
2. 한 학기 동안 배웠던 국어 읽기 책의 표지를 배웠던 내용을 떠올리며 새롭게 꾸며 봅시다. 그리고 본래의 책 표지와 내가 꾸민 책 표지를 비교하여 보고 친구들과 이야기를 나누어 봅시다.
3. 친구들과 함께 ‘마당을 나온 암탉’을 읽어 봅시다.
/이정숙 교사(서울 학동초등ㆍ서울 초등 논술 교육 연구회 회장)
