송슬하(가명ㆍ초등 5학년 여학생)
서울 거주. 공무원인 아버지와 마트에서 근무하는 엄마, 같은 학교 2학년에 다니는 여동생과 함께 산다. 지극히 평범한 성격이지만 요즘 선생님의 편애 때문에 고민이 많다.
“송슬하, 너 왜 일기장 안 내니?”
‘앗차!’
월요일과 목요일에 내야 하는 일기장을 깜빡 잊고 가져오지 않았어요. 선생님의 서슬퍼런 시선이 바로 제 얼굴에 와서 꽂힙니다.
‘내일 가지고 오겠습니다.’
얼른 말씀 드려야 하는데 겁이 나서 그런지 우물우물거리고 말았습니다.
그렇게 기가 죽어 수업을 마치고 집으로 돌아가는 길, 하영이가 늘어진 제 어깨를 툭 칩니다.
“쯧쯧, 기운 내. 일기장 안 낸 애들이 여럿인데 왜 유독 너한테만 또 그러신다니……. 암튼 너도 안됐어. 정말.”
친구들 사이엔 제가 담임 선생님께 찍혔다는 소문이 자자합니다. 그도 그럴 것이 같은 실수를 해도 저만 특히 더 많이 혼나거든요. 거의 두 달 동안 발표 한 번 못해본 것도 그렇구요.
나름대로 선생님 눈에 들고자 예습을 철저히 해서 매번 손을 들어보지만 제 쪽은 쳐다보지도 않으십니다.
지난 스승의 날에는 나름대로 정성껏 편지를 쓰고, 꽃도 준비해 드렸어요. 그런데도 저를 대하는 선생님의 냉정함은 나아지지 않았어요.
저는 활달한 편이 아니어서 튀는 행동을 하거나 수업 시간에 떠들지도 않습니다. 준비물을 습관적으로 챙겨오지 않거나 반에 피해를 주는 일도 없고요. 그런데 왜 선생님은 저만 미워하실까요?
처음엔 대수롭지 않게 여겼는데 갈수록 신경 쓰이고 소심해져서 요즘은 선생님 얼굴을 마주하기도 어려울 정도가 됐어요.
지난 주엔 체육 시간에 피구를 했어요. 제가 상대편에 마지막 남은 선수인 여자 반장을 맞혔어요. 우리 팀 애들은 이겼다고 ‘와!’ 하며 다들 좋아했지요.
그런데 선생님은 반장에게 달려가더니 “괜찮아? 어디 아프지 않아?” 묻고 나서는 저를 보며 말씀 하셨어요.
“무슨 애가 그렇게 배려심이 없어? 친구들끼리 하는 건데 살살 던져야 할 거 아냐?”
순간, 당황스러워 어찌할 바를 몰랐어요. 우리 팀 친구들은 얼어 붙은 듯 서서 ‘또야, 또….’ 라는 듯 저를 안쓰럽게 바라보더군요.
‘너무 세게 던졌나? 진짜 반장이 많이 아팠나?’
아무리 곱씹어 생각해도 이해하기 힘듭니다. 설사 세게 던져서 양호실까지 가는 상황이었더라도 선생님이 저를 나무라는 것은 좀 심했다는 생각이 들어요.
친구들 사이에선 담임 선생님의 편애에 대해 의견이 분분합니다. 예쁜 아이만 좋아한다, 부자인 친구들만 잘해 준다, 엄마가 자주 찾아와야 귀여움을 받는다 등등.
그러면서 제가 미움받는 이유를 추측하기도 하지요. 엄마가 얼굴 도장을 찍지 않았기 때문일 거라는 아이들이 가장 많아요.
우리 엄마는 지난 해부터 우리 학원비라도 벌겠다며 일을 시작하셨어요. 그래서 바쁘시죠. 그 동안 학교 행사에 참여하는 것은 물론이고 선생님과의 면담도 못하셨어요.
엄마가 학교에 오지 못하는 게 관심이 없어서가 아니란 걸 알기 때문에 저는 속상하지 않아요. 그런데 그런 엄마가 선생님은 섭섭하신 걸까요?
우리 담임은 여자분이시긴 해도 나이가 29 세로 아직은 노처녀 히스테리를 부릴 만큼은 아니에요. 그런데도 왜 그러실까요? 요즘은 아예 선생님 시야에서 벗어났으면 좋겠다는 생각을 하곤 해요. 그러면 선생님이 더 이상 저를 미워하지 않으실 테니까요.
수업에 집중하기 보다는 선생님 눈치만 살피는 제 모습이 정말 싫습니다. 학교도 가기 싫고 공부도 재미없어요. 엄마에게 얘기해도 대수롭지 않게 생각하세요. 답답한 나날이에요.
도움말
성숙해지는 과정의 하나 좋은점도 생각해 보길
친구들 사이에 선생님께 찍혔다는 소문이 돌고, 이런 고통을 엄마는 대수롭지 않게 여기시니 정말 답답하고 힘들겠어요. 그래도 노력하는 슬하의 착하고 고운 마음은 대견하기만 합니다.
선생님에 대한 부정적인 감정을 혼자서만 안고 있으면, 점점 안 좋은 쪽으로만 생각하게 됩니다. 부정적인 감정은 그때그때 표출하는 것이 나중에 관계가 악화되는 것을 막아 주지요.
그렇다고 지금의 감정을 선생님께 말씀드리기는 어려운 일이에요. 잘못하면 따지는 것처럼 보일 수도 있고요.
자, 종이를 한 장 준비하세요. 선생님께 하고 싶은 말을 글이나 그림으로 마음껏 적고 그리세요. 그리고 그 종이를 마구 찢어서 휴지통에 버리세요. 그래도 속상하면 한 번 더하세요. 마음이 좀 풀릴 거예요.
그런 뒤, 현재의 상황이 정말로 견딜 수 없는 것인지, 아니면 단지 기분이 상하는 것일 뿐인지 생각해 보세요. 훨씬 나아질 겁니다.
반대로 생각해 보는 건 어떨까요. 선생님 때문에 슬하는 예습도 더 열심히 하게 되었고, 반 친구들도 슬하의 편이 되어 위로해 주고 있잖아요. 꼭 나쁜 일만은 아니지 않나요?
앞으로도 힘든 상황이 생기면 그것이 정말로 중요한 일인지, 아니면 사소한 일인지 생각해 보세요. 현재와 미래를 위해 나에게 어떤 좋은 점이 있는지도 곰곰 생각하고요.
비록 지금 선생님과는 어려운 시기를 보내고 있지만, 슬하가 보다 성숙한 사람이 되기 위한 하나의 과정일 수 있어요. 이런 때일수록 학교 공부 잘 챙기고 친구들과도 잘 지내는 지혜가 필요합니다.
/김경아(서울 성동교육청 청소년 상담 센터 전문 상담 교사)
정리 윤진 기자 jlife@snhk.co.kr
