아직 수많은 선생님은 보지 못했지만 초등 6학년이 되다 보니 6 명의 담임 선생님과 10 명 이상의 예체능 선생님을 만났고, 어떤 선생님이 좋고 어떤 선생님이 싫은지 구별할 수 있게 되었다.
나는 목소리가 좀 크고 진정으로 우리를 사랑해주시고 필요한 공부를 잘하게 하며 잘못하면 확실히 꾸중하시는 선생님이 좋다.
1ㆍ2학년 때에는 학교를 다닌 지 얼마 되지 않았기 때문에 선생님의 목소리도 크고 아이들도 딱히 잘못하는 일이 없어 괜찮았다. 3ㆍ4ㆍ5학년도 만족할 만큼 좋은 선생님들이셨다. 그리고 아이들에게 확실히 벌점을 주시는 등 잘못을 바로 잡아주셨다.
나는 목소리가 작고 아이들의 잘못을 확실히 꾸중하시지 않고, 너무 화만 내시는 선생님은 싫다.
특히 6학년 선생님들이 그렇다. 곧 학교를 떠날 아이들이기에 대충하는 것 같다. 담임 선생님은 목소리가 작아서 뒤쪽에 있는 아이들은 제대로 공부하지 못한다.
그리고 아이들이 욕을 해도, 핸드폰을 꺼내도 그다지 상관하지도 않으신다. 이번엔 체육까지 선생님이 따로 계시는데 체육 선생님은 화만 내신다.
영어 선생님도 마찬가지다. 우리 반처럼 그렇게 힘들지 않는 반도 있지만 다른 반에서는 너무 힘들어할 만큼 화를 내신다.
하지만 그런 것도 우리를 사랑하고 잘 되라고 하시는 것이기에 열심히 생활할 수 있다.
내가 제일 좋아하는 선생님은 우리들을 진정으로 아끼고 사랑해 주시는 선생님이다.
※ 작품평
좋은 선생님과 그렇지 못한 선생님에 대한, 어린이의 솔직한 생각을 쓰고 있다. ‘필요한 공부를 잘하게 하며 확실히 꾸중하시는 선생님’이란 기준을 보면, 어린이들의 생각이 얼마나 건전한지를 느낄 수 있다. 다른 어린이들이 읽어도 “그래, 맞아!”라고 공감할 수 있는 게 이 글이 갖는 힘이다.
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